实施步骤
1.在建设期间,每两年统一修订实验教学大纲。包括详细的实验内容、实验教学计划开设学时数等,出版实验教材2-3册。
2. 做好实验室专项建设,逐步完成机械工程实验设备的更新,完善机械工程实验I、机械工程实验II、机械工程实验III的教学内容和教学设备、开发工程图学创新实验和其他创新性实验。
3. 建设机械电子控制工程综合教学联合实验室、电机与机电系统创新设计型实验、信号处理创新实践实验室、智能控制技术创新实践实验室、机电类工程综合训练联合实验室、电机工程实践基地、嵌入式系统创新实践联合实验室、DSP数字控制联合研发基地、浙江省电力公司实践教学基地,等。
3. 实验队伍建设是实验中心高水平建设和可持续发展的关键,3年内引进若干具有硕士学位或较强动手能力的年轻实验教学人员充实师资队伍。
4.加强实验教学网站的建设。建设好教师与学生沟通的平台,将实验教学资源内容纳入资源共享平台,向学生辐射。
5. 以学生为中心,研究符合学生认知规律的,按年级贯通学生大学本科教育的实验教学方法和手段,建立操作习惯、训练过程、理论知识和训练结果的考核考试综合评定体系,使学生在中心学习中的素质能力得到全程的培养和考核,引导学生知识、能力和素质协调发展。
6. 建立和完善实验、实践教学质量评价标准,建立教学质量监督机制和质量保证机制,以确保实践教学理念的贯彻。加强对学生的实验、实践报告和考评环节的规范化操作。
7.建立创新产学研合作新机制,丰富教学案例,鼓励教师深入企业,结合实习、科研开发开展工程实验、实践教学。重视实践教学研究和科学研究成果的相互转化,并应用于实际工作中,使教师、学生与中心的建设同步提高。
预期成效(需要具体指标)
1. 发表与实验教学与实验技术相关的论文10-15篇。
2. 开设新、更新实验项目10-15项,受益面涵盖机械类、近机械类各专业。
3. 获省(部)级以上大学生科技实践类奖20人次。
4. 出版实验教材2~3册。
5.浙江大学工程训练中心继续适度面向校外开放,提高其辐射、示范和共享的作用。
6.举办或积极参加实践教学研讨会5次以上,并积极组织教学研究与改革的报告会、推广教学成果,进一步加强与国内外各高等院校开展教学内容交流合作,借鉴其他高等院校先进经验,促进教学水平的共同提高。
7. 结合国家级精品课程建设,优化完善网站建设,增加新教学模式改革成果相关内容,开展教师网上在线答疑,发挥网络实验教学资源的辐射作用,使其成为相关课程主讲教师相互交流的平台。同时以教学网站为基础,实现相关教学资源的全国共享。
8.为兄弟院校培训实验教师,为机电类“卓越工程师”人才培养提供实践环境。