关于举办浙江大学第四届教师教学创新大赛的通知

各学院（系），行政各部门，各校区管委会，直属各单位：

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，进一步引导我校教师潜心教书育人，自觉发挥课程育人功能，不断提高人才培养质量，经研究，决定于2023年12月15日（周五）举办浙江大学第四届高校教师教学创新大赛（以下简称“校赛”）。现将有关事宜通知如下:

一、大赛主题

推动教学创新培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进思政课程与课程思政同向同行，精心打造高校教师教学创新标杆展示与交流平台。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计创新汇报等。

四、参赛对象

学校在职教师或正式聘用教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。根据主讲教师专业技术职务，分正高组、副高组、中级及以下组三个组别进行比赛。

已获得前三届省赛特等奖的主讲教师不能再报名同一职称组比赛，已获得前三 3 届大赛全国赛一等奖的主讲教师也不能再次参赛。

五、组别设置

“浙江省第三届高校教师教学创新大赛”、“全国第三届高校教师教学创新大赛”按照“四新”建设、基础课程、课程思政等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，设6个大组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共计18个小组：

第一组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第二组为新医科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第三组为新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第四组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第五组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第六组为课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）。

鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师，以及临床教师积极报名参赛。

校赛将视报名情况，分新工科组、新医科组、新农科组、新文科组、基础课程组、课程思政组六个组别进行比赛。赛后择优推荐参赛教师进入省级以下相应赛道参赛。

六、赛事安排

1.评审，分网络评审和现场评审两个阶段，具体评分细则详见附件1。

（一）网络评审

主要内容为课堂教学实录视频、教学创新成果报告等。网评满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、教学创新成果报告成绩占20分。

（二）现场评审

主要内容为教学设计创新汇报。现场评审满分为40分。

评委评分实行实名制，依据每组评委评定的网络评审与现场评审成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。

2.比赛，分初赛和决赛两个阶段。

（一）初赛

1.初赛由各学院（系）负责组织。各学院（系）结合所在学院（系）实际情况，总结近年来办赛经验，分别开展院级教师教学创新大赛活动。

2.建议初赛比赛内容、形式与学校决赛保持一致。

3.学院（系）根据参赛教师的初赛表现择优遴选校级决赛人选，并对参加校级决赛的教师给予专业性的指导和培训。

（二）决赛

决赛由学校负责组织。按参赛主讲教师专业技术职务不同进行分组。具体安排如下：

1.网络评审

请参赛教师于2023年12月7日前提交，通过个人统一身份认证账号登陆至“学在浙大”平台，将课堂教学实录视频、教学创新成果报告等材料上传，并分享到对象itc0001，（具体见附件4：操作指南）。逾期系统将自动关闭，未提交者视为弃赛。

专家评委将于12月11-13日，进行网络评审。

2.现场评审

参赛教师要结合教学大纲与教学实践，于2023年12月15日，到相应比赛场地进行不超过15分钟的教学设计创新汇报。届时专家评委将依据选手的汇报进行10分钟的提问交流，并给予现场评审。

分组与安排

组别		主讲教师专业技术职务	比赛地点和具体时间
第1组	新工科组	含正高、副高、中级及以下	视报名情况，赛前在参赛教师钉钉群另行通知
第2组	新医科组	含正高、副高、中级及以下
第3组	新文科组	含正高、副高、中级及以下
第4组	新农科组	含正高、副高、中级及以下
第5组	基础课程组	含正高、副高、中级及以下
第6组	课程思政组	含正高、副高、中级及以下

（备注：参赛教师现场汇报用的PPT电子稿，请于2023年12月14日下午17：00前，发至jsfz@zju.edu.cn邮箱，以便赛务组提前拷入相应比赛电脑）

六、材料要求

（一）参赛教师提交材料

1.申报书

在2023年11月27日前，将申报书发至jsfz@zju.edu.cn邮箱，样式详见附件2-1。

2.教学创新成果报告

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录，详见附件2-2。

3. 课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

参赛教师提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中不得出现参赛教师姓名、校名及所在院系（教学单位）名称等相关信息。

（二）单位提交材料

1.在2023年11月27日前，请各院系统一将推荐参加“浙江大学第四届教师教学创新大赛参赛教师汇总表”，发至jsfz@zju.edu.cn邮箱，样式详见附件3。

2.在2023年11月27日前，请各院（系）及时对本届赛事的组织工作进行总结，发至jsfz@zju.edu.cn邮箱。总结包括但不限于院级组织该赛事的基本概况、规模与特点、效果与亮点、问题与建议等内容。

七、奖项设置

比赛设个人（团队）奖和优秀组织奖。

（一）个人（团队）奖。按组别分设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

（二）优秀组织奖。对比赛开展过程中，教师参与度高、成绩突出、影响效果明显的组织单位，授予“优秀组织奖”荣誉称号。

八、其他事项

参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。